Статистика
Онлайн всего: 1 Гостей: 1 Пользователей: 0
|
Готовимся к ОГЭ
С 2016 года выпускники девятых классов должны сдавать четыре экзамена формата ОГЭ, два из которых обязательные, а два по выбору.
Баллы, полученные за верно выполненные задания, суммируются. Для успешного прохождения итоговой аттестации необходимо набрать в сумме не менее 8 баллов, из них не менее 3 баллов в модуле «Алгебра», не менее 2 баллов в модуле «Геометрия» и не менее 2 баллов в модуле «Реальная математика». За каждое правильно выполненное задание части 1 выставляется 1 балл. В каждом модуле части 2 задания оцениваются в 2 балла.
На нашем сайте представлены около тысячи заданий для подготовки к ОГЭ по математике в 2017 году. Общий план экзаменационной работы представлен ниже.
ПЛАН ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ РАБОТЫ ОГЭ ПО МАТЕМАТИКЕ 2017 ГОДА
Всего заданий 26, из них: заданий по алгебре — 11, по геометрии — 8, по реальной математике — 7.
Заданий базового уровня сложности 20, повышенного — 4, высокого — 2.
Работа рассчитана на 235 минут.
Обозначение уровня сложности задания: Б — базовый, П — повышенный.
|
Проверяемые элементы содержания и виды деятельности
|
Уровень сложности задания
|
Максимальный балл за выполнение задания
|
Примерное время выполнения задания (мин.)
|
| Задание 1. Уметь выполнять вычисления и преобразования |
Б
|
1
|
2-3
|
| Задание 2. Уметь выполнять вычисления и преобразования |
Б
|
1
|
2-3
|
| Задание 3. Уметь выполнять вычисления и преобразования, уметь выполнять преобразования алгебраических выражений |
Б
|
1
|
2-3
|
| Задание 4. Уметь решать уравнения, неравенства и их системы |
Б
|
1
|
2-3
|
| Задание 5. Уметь строить и читать графики функций |
Б
|
1
|
2-3
|
| Задание 6. Уметь строить и читать графики функций |
Б
|
1
|
3-5
|
| Задание 7. Уметь выполнять преобразования алгебраических выражений |
Б
|
1
|
3-5
|
| Задание 8. Уметь решать уравнения, неравенства и их системы |
Б
|
1
|
2-3
|
| Задание 9. Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами |
Б
|
1
|
5
|
| Задание 10. Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами |
Б
|
1
|
5
|
| Задание 11. Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами |
Б
|
1
|
5
|
| Задание 12. Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами |
Б
|
1
|
5
|
| Задание 13. Проводить доказательные рассуждения при решении задач, оценивать логическую правильность рассуждений, распознавать ошибочные заключения |
Б
|
1
|
5
|
| Задание 14. Пользоваться основными единицами длины, массы, времени, скорости, площади, объёма; выражать более крупные единицы через более мелкие и наоборот. |
Б
|
1
|
5
|
| Задание 15. Описывать с помощью функций различные реальные зависимостмежду величинами; интерпретировать графики реальных зависимостей |
Б
|
1
|
5
|
| Задание 16. Решать несложные практические расчетные задачи; решать задачи, связанные с отношением, пропорциональностью величин, дробями, процентами; пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчетах; интерпретировать результаты решения задач с учётом ограничений, связанных с реальными свойствами рассматриваемых объектов |
Б
|
1
|
5
|
| Задание 17. Описывать реальные ситуации на языке геометрии, исследовать построенные модели с использованием геометрических понятий и теорем, решать практические задачи, связанные с нахождением геометрических величин |
Б
|
1
|
10
|
| Задание 18. Анализировать реальные числовые данные, представленные в таблицах, на диаграммах, графиках |
Б
|
1
|
10
|
| Задание 19. Решать практические задачи, требующие систематического перебора вариантов; сравнивать шансы наступления случайных событий, оценивать вероятности случайного события, сопоставлять и исследовать модели реальной ситуацией с использованием аппарата вероятности и статистики |
Б
|
1
|
10
|
| Задание 20. Осуществлять практические расчеты по формулам, составлять несложные формулы, выражающие зависимости между величинами |
Б
|
1
|
10
|
| Задание 21 (С1). Уметь выполнять преобразования алгебраических выражений, решать уравнения, неравенства и их системы, строить и читать графики функций |
П
|
2
|
15-20
|
| Задание 22 (С2). Уметь выполнять преобразования алгебраических выражений, решать уравнения, неравенства и их системы, строить и читать графики функций, строить и исследовать простейшие математические модели |
П
|
2
|
15-20
|
| Задание 23 (С3). Уметь выполнять преобразования алгебраических выражений, решать уравнения, неравенства и их системы, строить и читать графики функций, строить и исследовать простейшие математические модели |
В
|
2
|
15-20
|
| Задание 24 (С4). Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами |
П
|
2
|
15-20
|
| Задание 25 (С5). Проводить доказательные рассуждения при решении задач, оценивать логическую правильность рассуждений, распознавать ошибочные заключения |
П
|
2
|
15-20
|
| Задание 26 (С6). Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами |
В
|
2
|
15-20
|
ШКАЛА ПЕРЕВОДА ОТМЕТОК
Шкала пересчета суммарного балла за выполнение
экзаменационной работы в целом в отметку по математике
| Отметка по пятибалльной шкале |
«2» |
«3» |
«4» |
«5» |
| Суммарный балл за работу в целом |
0 – 7 |
8 – 14 |
15 – 21 |
22 – 32 |
Шкала пересчета суммарного балла за выполнение
заданий, относящихся к разделу «Алгебра» в отметку по алгебре
| Отметка по пятибалльной шкале |
«2» |
«3» |
«4» |
«5» |
| Суммарный балл за работу в целом |
0 – 4 |
5 – 10 |
11 – 15 |
16 – 20 |
Шкала пересчета суммарного балла за выполнение
заданий, относящихся к разделу «Геометрия» в отметку по геометрии
| Отметка по пятибалльной шкале |
«2» |
«3» |
«4» |
«5» |
| Суммарный балл за работу в целом |
0 – 2 |
3 – 4 |
5 – 7 |
8 – 12 |
ЧТО МОЖНО ВЗЯТЬ С СОБОЙ НА ЭКЗАМЕН
Участникам разрешается использовать справочные материалы, содержащие основные формулы курса математики, выдаваемые вместе с работой. Разрешается использовать линейку. Калькуляторы на экзамене не используются.
|
|